Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге – Расписание проведения (ege.spb.ru)

Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге – Документы (ege.spb.ru)

Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге – Расписание проведения (ege.spb.ru)

Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге – Документы (ege.spb.ru)

График проведения оценочных процедур на IV четверть 2021-2022 учебного года

Что нужно знать каждому о функциональной грамотности?

Функциональная грамотность— это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Международные сравнительные исследования в области образования показывают, что российские школьники сильны в области предметных знаний, но у них возникают трудности в применении этих знаний в ситуациях, приближенных к жизненным реалиям. В связи с этим, одной из задач учительского профессионального сообщества ставится формирование и оценка способности применять полученные в процессе обучения знания для решения учебных и практических задач – формированию функциональной грамотности. Функциональная грамотность отражает идею эффективной интеграции личности в быстро меняющееся общество.
Основными составляющими функциональной грамотности являются способность человека действовать в современном обществе, решать различные задачи (максимально широкого диапазона), используя при этом определенные знания, умения и компетенции. Оценка сформированности функциональной грамотности может осуществляться через оценку определенных стратегий действий, поведения обучающихся, которые они могли бы продемонстрировать в различных ситуациях реальной жизни.

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественнонаучная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи:

• Читательская грамотность — способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
• Математическая грамотность – это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира.
• Естественнонаучная грамотность отражает способность человека применять естественнонаучные знания и умения в реальных жизненных ситуациях, в том числе в случаях обсуждения общественно значимых вопросов, связанных с практическими применениями достижений естественных наук.
• Финансовая грамотность понимается как способность личности принимать разумные, целесообразные решения, связанные с финансами, в различных ситуациях собственной жизнедеятельности.
• Глобальная компетентность рассматривается как «многомерная» цель обучения на протяжении всей жизни. Глобально компетентная личность — человек, который способен воспринимать местные и глобальные проблемы и вопросы межкультурного взаимодействия, понимать и оценивать различные точки зрения и мировоззрения, успешно и уважительно взаимодействовать с другими людьми, а также ответственно действовать для обеспечения устойчивого развития и коллективного благополучия.
• Под креативным мышлением понимают способность к продуктивному творческому подходу.

Функциональная грамотность проявляется в решении проблемных задач, выходящих за пределы учебных ситуаций, и не похожих на те задачи, в ходе которых приобретались и отрабатывались знания и умения.
Чтобы оценить уровень функциональной грамотности своих учеников, учителю нужно дать обучающимся нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни.
Наличие контекста является важным условием задания на формирование и оценку функциональной грамотности. Контекст задания – это особенности и элементы окружающей обстановки, представленные в задании в рамках предлагаемой ситуации. Эти ситуации связаны с разнообразными аспектами окружающей жизни.
Повышение уровня функциональной грамотности школьников может быть обеспечена успешной реализацией ФГОС, т.е. за счет достижения планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов, если в учебном процессе реализован комплексный системно-деятельностный подход, если процесс обучения идет как процесс решения обучающимися различных классов учебно-познавательных и учебно-практических задач, задач на применение или перенос тех знаний и тех умений, которые учитель формирует.

Нормативные документы

Нормативные документы федерального уровня

Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019г. № 219 Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в ОО

Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности

Письмо Министерства просвещения РФ от 14.09.2021 № 03-1510 Об организации работы по повышению функциональной грамотности

Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.10.2021 № 01-218/08-01 «Об обеспечении использования Электронного банка заданий по оценке функциональной грамотности»

Нормативные документы регионального уровня

Письмо КО Санкт-Петербурга от 04.10.21 №03-17-69 О Тренировочных заданиях по функциональной грамотности

Письмо КО Санкт-Петербурга от 25.11.21 № 03-28-9830 О внедрении электронного банка тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности

Письмо Комитета по образованию от 15.03.2022 № 03-28-2991/22-0-0 «О проведении итоговой диагностики в Электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»

Распоряжение КО Санкт-Петербурга от 15.09.21 № 2598 Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку ФГ

Распоряжение Комитета по образованию от 01.12.2021 № 3197-р «О внесении изменения в распоряжение Комитета по образованию от 15.09.2021 № 2598-р»

Локальные акты

Дорожная карта

Приказ

Электронные ресурсы по формированию функциональной грамотности

• Федеральный портал Академия Минпросвещения России – https://apkpro.ru
• Единое содержание общего образования – https://edsoo.ru/
• Организационно-методическое сопровождение по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности – https://spbappo.ru/metodicheskaya-podderzhka-pedagogichesk/
• Семинар для руководителей по включению в образовательную деятельность учителей-предметников заданий на формирование функциональной грамотности, метапредметных умений, а также использования заданий в формате PISA – https://youtu.be/Q5TB8gNdwdA
• Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы). ФГБНУ Институт стратегии развития образования российской академии образования: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/.
• Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности учащихся 5 и 7 классов. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования российской академии образования» (Демонстрационные материалы http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/.
• Открытые задания PISA: https://fioco.ru/примеры-задач-pisa.
• Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач: http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf
• Сборники эталонных заданий серии «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» издательства «Просвещение»: https://myshop.ru/shop/product/4539226.html
• Функциональная грамотность 5,7 класс. Опыт системы образования г. Санкт-Петербурга. КИМ, спецификация, кодификаторы: https://monitoring.spbcokoit.ru/procedure/1043/.
• Электронный банк заданий по функциональной грамотности: https://fg.resh.edu.ru/
• Пошаговая инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий представлена в руководстве пользователя. Ознакомиться с руководством пользователя можно по ссылке: https://resh.edu.ru/instruction
• Презентация платформы «Электронный банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»: https://fioco.ru/vebinar-shkoly-ocenka-pisa.

Положение о выдаче учебников 

Поступление в 1 класс

---

Регламент зачисления в 1 классы 2022-2023 учебного года

Зачисление в 1 класс следующего учебного года (2022 – 2023)

Приём в 1 классы (страница Комитета по образованию Санкт-Петербурга)

Приём в 1 классы (страница Отдела образования Калининского района Санкт-Петербурга)

Видеоролик для родителей по приёму в 1 классы по приёму в образовательные учреждения Санкт-Петербурга

Памятка по организации приёма в 1 классы

---

Количество вакантных мест в 1 классах в 2022-2023 учебном году

Здание на Федосеенко, 28 – 5 классов (150 мест)

Здание на Полюстровском, 61 – 2 класса (60 мест)

---

Этапы приёма заявлений на обучение в 1 класс 2022-2023 учебного года

С 01.04.2022 по 30.06.2022 – дети, имеющие первоочередное, преимущественное право зачисления, а также дети, проживающие на территории, за которой закреплена образовательная организация.

С 06.07.2022 по 05.09.2022 – дети, не проживающие на закрепленной территории.

---

Закрепление микрорайонов за образовательным учреждением

ул. Федосеенко, д. 28

улица Васенко, д. 2; д. 3; д. 4; д. 5/15; д. 6; д. 11; д. 12

Замшина улица, д. 18; д. 22; д. 24; д. 26; д. 28; д. 30; д. 32; д. 38; д. 40; д. 42; д. 44

Кондратьевский проспект, д. 31; д. 33; д. 37; д. 39; д. 41, корп. 1, 2; д. 42; д. 48; д. 49; д. 50; д. 51, корп. 1, 4; д. 52; д. 53; д. 54; д. 55; д. 56; д. 57; д. 58; д. 59; д. 60; д. 61; д. 63, корп. 1, 2; д. 65

Лабораторная улица, 5; д. 9; д. 17

проспект Маршала Блюхера д. 21, корп. 1, 2, 3; д. 23, корп. 1,3; д. 25; д. 29; д. 31; д. 33; д. 35

проспект Металлистов, д. 97; д. 99; д. 101; д. 103; д. 105; д. 107; д. 111; д. 113, литера А, д. 116, литера А; д. 117, стр. 1;д. 118; д. 120; д. 122; д. 124; д. 126; д. 130; д. 13

улица Федосеенко, д. 12; д. 14; д. 16; д. 18; д. 19; д. 21; д. 23; д. 24; д. 25; д. 26; д. 27; д. 29; д. 30; д. 32; д. 33; д. 34; д. 35; д. 36; д. 39

Полюстровский пр., д. 61, литера А

проспект Маршала Блюхера, д. 7, корп. 1, 2, 3; д. 8, корп. 1; д. 9, корп. 1, 2, 3; д. 11, корп. 2

Кондратьевский проспект, 62, корп. 6, 7; д. д. 64, корп. 8

Лабораторный проспект, д. 23; д. 25

Лабораторная улица, д. 4; д. 5; д. 6; д. 8/53

Полюстровский проспект, д. 51; д. 71

---

Способы подачи заявлений в 1 класс 

В электронной форме посредством Портала «Госуслуги»

В структурном подразделении МФЦ

Лично в образовательную организацию в соответствии с графиком, начиная с 07 апреля 2022 года: ул. Замшина, 14, канцелярия, каб. № 301, четверг с 15.00 до 18.00

Через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении по адресу: 195197, Санкт-Петербург, Замшина ул., д. 14

Посредством электронной почты образовательной организации info.lic126@obr.gov.spb.ru, тема письма  «Заявление в 1 класс»

---

Документы, необходимые для зачисления в первый класс

Документы

Заявление для зачисления в 1 класс

Нормативные документы

Распоряжение администрации Калининского района Санкт-Петербурга от 01.12.2021 № 1013-р «О внесении изменений в распоряжение администрации от 17.09.2015 № 745-р» (Микрорайоны Калининского района)

Распоряжение администрации Калининского района от 03.02.2022 г. № 84-р «О внесении изменений в распоряжение администрации от 17.09.2015 № 745-р»

Приказ от 2 сентября 2020 г. № 458 Об утверждении порядка приёма на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования   

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.10.2021 № 707

Распоряжение Комитета по образованию от 31.03.2021 № 879-р (утверждение Регламента)

Распоряжение Комитета по образованию от 17.01.2022 № 68-р (изменения в Регламенте)

Правила приема граждан на обучение в 2022 году

Приказ о приёмной комиссии по зачислению в 1 класс

---

 

Стоимость питания в 2021-2022 учебном году

С 1 января 2022 года в соответствии с Постановлением Правительства Санкт-Петербурга № 1157 от 30.12.2021
устанавливается стоимость питания для льготных категорий обучающихся:

завтрак в размере 68 руб.50 коп. в день
обед в размере 119 руб. 50 коп. в день
комплексный обед в размере 188 руб. 00 коп. в день.

О предоставлении питания в 2021-2022 учебном году

Дополнительные меры социальной поддержки по обеспечению питанием в государственных общеобразовательных учреждениях.

1. Предоставление питания с компенсацией стоимости за счет средств бюджета Санкт-Петербурга

1.1. Питание в государственных образовательных учреждениях, включающее завтрак, с компенсацией за счет средств бюджета Санкт-Петербурга 100 % его стоимости в течение учебного дня предоставляется обучающимся 1-4 классов общеобразовательных учреждений.

1.2. Питание в государственных образовательных учреждениях, включающее завтрак и обед для обучающихся 1-4 классов, завтрак и обед или комплексный обед (по выбору родителей (законных представителей) для обучающихся 5-11 классов, с компенсацией за счет средств бюджета Санкт-Петербурга 100 % его стоимости в течение учебного дня предоставляется обучающимся:

· инвалидам;

· из числа малообеспеченных семей;

· из числа многодетных семей;

· детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей;

· состоящим на учете в противотуберкулезном диспансере;

· страдающим хроническими заболеваниями, перечень которых устанавливается Правительством Санкт-Петербурга;

· находящимся в трудной жизненной ситуации.

Обучающимся, имеющим право на дополнительные меры социальной поддержки по обеспечению питанием в образовательных учреждениях по нескольким основаниям, предусмотренным Социальным кодексом Санкт-Петербурга, питание назначается по одному из них по выбору родителя (законного представителя).

Для оформления льготного питания родители обучающихся льготных категорий до 20 мая подают заявление о предоставлении льготного питания в лицей по форме, утвержденной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга.

Бланки заявлений можно получить у классного руководителя, ответственных за организацию питания в лицее, самостоятельно распечатать с сайта лицея.

Обучающимся льготных категорий, вновь поступающим в лицей в течение учебного года или приобретающим право на предоставление питания в течение учебного года, льготное питание предоставляется, начиная с месяца, следующего за месяцем подачи заявления, если заявление подано до 20 числа текущего месяца.

2. Предоставление компенсационной выплаты за питание

2.1. Компенсационная выплата на питание в размере 100 % стоимости питания в государственных образовательных учреждениях, включающее завтрак для обучающихся 1-4 классов, предоставляется ученикам 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которые обучаются на дому.

2.2. Компенсационная выплата на питание в размере 100 % стоимости питания в государственных образовательных учреждениях, включающее завтрак и обед для обучающихся 1-4 классов, завтрак и обед или комплексный обед для обучающихся 5-11 классов, предоставляется детям, которые обучаются на дому:

· инвалидам;

· из числа малообеспеченных семей;

· из числа многодетных семей;

· детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей;

· состоящим на учете в противотуберкулезном диспансере;

· страдающим хроническими заболеваниями, перечень которых устанавливается Правительством Санкт-Петербурга.

Для оформления компенсации необходимо обратиться к ответственному за организацию питания Крыловой Елене Николаевне (ул. Замшина, 14, тел. 576-87-01).

Организация питания осуществляется на основании нормативных документов:

• Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», статья 37

• Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.03.2012 № 213н/178 «Об утверждении методических рекомендаций по организации питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений»

• Методические рекомендации Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 18.05.2020 МР 2.4.0180-20. 2.4. «Гигиена детей и подростков. Родительский контроль за организацией горячего питания детей в общеобразовательных организациях»

• Методические рекомендации. Создание условий для участия родителей (законных представителей) в контроле за организацией питания обучающихся 

• Методические рекомендации Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 18.05.2020 МР 2.4.0180-20. 2.4 «Гигиена детей и подростков. Рекомендации по организации питания обучающихся общеобразовательных организаций»

• Закон Санкт-Петербурга «О социальном питании в Санкт-Петербурге», принят 24.09.2008 № 569-95

• Закон Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга», принят 09.11.2011 № 728-132
• Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 23.07.2009 № 873 «О мерах по реализации Закона Санкт-Петербурга «О социальном питании в Санкт-Петербурге»

• Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 02.12.2020 № 1021 «О стоимости питания в государственных образовательных учреждениях на 2021 год»
• Постановление Правительства СПб № 1157 от 30.12.2021 О стоимости питания на 2022 год

• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 23.07.2008 № 45 «Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08»

• Распоряжение Комитета по образованию от 30.12.2020 № 2595-р «О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 05.03.2015 № 247»
• Ежемесячные Распоряжения администрации Калининского района Санкт-Петербурга «О назначении льготного питания» (списки учащихся льготных категорий)

Информация о действующих нормативных документах, регламентирующих организацию питания в ОУ, размещена на сайте Комитета по образованию Санкт-Петербурга

Организация питания в ГБОУ Лицей №126

В ГБОУ Лицей № 126  питание предоставляет Общество с ограниченной ответственностью “Альфа-Провиант”

Родительский контроль

Обращаем внимание, что у любого родителя есть возможность в индивидуальном порядке записаться на участие в контроле по питанию:

• ул. Федосеенко, 28 – у администраторов, по телефону 242-31-91 или направить заявку на участие в электронной форме info@L126.ru;
• ул. Замшина, 14 – по телефону 576-87-01 или направить заявку на участие в электронной форме info@L126.ru;
• пр-т Полюстровский, 61 – у администраторов, по телефону + 7931 366-81-08 или направить заявку на участие в электронной форме P61@L126.ru.

Что может делать родитель в школьной столовой (в помещении для приема пищи):

– сравнить меню на текущий день, находящееся в столовой с примерным меню и с фактически выдаваемыми блюдами;

– проверить полновесность порций, попросить повара или заведующего производства взвесить 10 порционных блюд;

– наблюдать реализацию, а также полноту потребления детьми предоставленных им блюд и продукции основного, дополнительного меню;

– побеседовать с детьми, спросить, что им понравилось, а что нет;

– купить и попробовать блюда, оценить блюда на вкус;

– зафиксировать результаты наблюдений в форме специального шаблона;

– сделать запись в книге замечаний и предложений исполнителя услуг;

– довести информацию до сведения администрации школы и родительской общественности.

Положение о порядке доступа родителей в столовую

Положение о Совете по питанию

Приказ Совет по питанию

11-12.09 Москвич 2021

Город на Неве 03.10.21

Кубок Санкт- Петербурга 17-19.12.21

Рейтинг-Турнир СФТС СПБ 16.10.21

Рейтинг-Турнир СФТС СПБ 26.09.21

Танцевальная Московия 04-05.12

Фотографии

Итог 2021 года

Информация по итогу 2021 года

Спортивные достижения 2020-21

 

 

 

 

 

 

Хореографический коллектив “Волшебники” ГБОУ лицей 126, Санкт – Петербурга. Руководитель: Мальшакова Виктория Викторовна. Занятия проводятся по адресу: ул.Федосеенко, 28. Коллектив Волшебники активный участник фестивалей, районных и городских смотров-конкурсов хореографических коллективов.

Цикличное двухнедельное меню для обучающихся от 7 до 11 лет

Цикличное двухнедельное меню для обучающихся от 12 лет и старше 

Программы дополнительного образования

Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса